设为首页 - 加入收藏
您的当前位置:主页 > 教育 > 正文

想让孩子积极主动完成作业,作为家长得这么做

来源:未知 编辑:admin 时间:2017-12-03
天底下哪有什么真的喜欢把作业当成兴趣爱好来完成的孩子呀,那样的孩子只活在家长的幻想之中。有的只是一些对作业比较负责的孩子。他们会先把作业及时完成,然后再做自己的娱乐活动。今天我们也来教教大家如何改掉孩子不爱写作业的毛病。
孩子不愿意做作业,一看到书本就犯困;孩子虽然在看书,却看不进去;孩子变得不爱上学,不愿见老师,一到上学前就状况百出;孩子上课打不起精神,课后却十分活跃,玩不够;经常有家长提到,孩子明明有学习任务摆在眼前,可就是一拖再拖不愿学,总是要家长推着往前走,怎么办?
 
关于孩子的学习动力问题,历来是很多家长关心的。
 
确实,学习很重要,那是孩子通往梦想的路,是孩子未来拥有精彩人生的基本保证,怎能允许自己的孩子在学习上有怠慢或厌烦呢?
 
但很多家长不知道,孩子不爱学习,其实多半原因来自于家长的教育和引导不正确!
 
也许有些家长读到这里,心里开始抗议了:“为了孩子,我累死累活,受着几乎是上刀山下油锅的苦,你竟说孩子不爱学习是因为我?!”
 
先莫急,我们举几个小例子,家长先看看能否从这些例子中找到自己的影子,如果有自己的影子,家长就不要把错误都归咎在孩子身上了,而是要寻找更好的教育方式,让孩子爱上学习。
 
事例1:A孩子老师给家长打电话,说孩子有点厌学,在学校里不认真听课,字迹潦草,算数也差,对学习一点兴趣都没有,一天到晚就想着下课和放学。这位孩子家长挂了老师电话后,马上把孩子抓到跟前,一顿责骂和情绪发泄。对家长来说,接到这样的电话实在丢人,孩子也实在让人失望。
 
事例2:B孩子考试只拿了65分,家长看了分数,直接开骂:“你怎么这么不用功啊,我这么辛苦赚钱供你读书,给你报各种兴趣班,给你衣食无忧的生活,你就给我拿这个分数? 你不能向谁谁学习?人家学习多好,你就知道玩……
 
事例3:C孩子爱看动画片和玩游戏,只是父母每看到孩子看电视或碰游戏,就会数落:学习怎么不这么用心,一天到晚就知道看这些没用,玩这些没用,真怪不得你学习差,赶紧给我结束,做作业去,做练习去,看书去……
 
事例4:D孩子的父母很喜欢操心孩子的学习,问长问短,没完没了地辅导,陪着孩子学习,孩子做作业时,父母一定放下手上所有工作,专心陪伴,孩子写的每一个字,做的每一道题,都在父母的监督和指导下。
 
以上四个小例子,是中国家庭中的常见场景,我们想象下,孩子离家一整天去学校接受教育,回来后,面对的是父母目的非常简单粗暴的沟通和教育。
 
“练什么字,你的任务是好好学习”
 
“健什么身,你的任务是好好学习”
 
“买那么多闲书干嘛,你的任务是好好学习”
 
“学口琴有什么用,你的任务是好好学习”
 
生活本应是丰富多彩的,学习书本知识只是孩子生活的一部分,是孩子学校生活的主要内容。学生的主要任务是好好学习没有错,但家长如果整天把这话挂嘴上是不好的,往往让我们的孩子处于紧张的疑虑、或恐惧之中。孩子是一个独立的个体,也要有自己的兴趣爱好和业余时间。孩子们无法接受父母说自己懒惰,也无法向父母表达。所以,每次被父母禁止玩耍,被责备学习偷懒,几乎一切的被允许都是有学习条件束缚在先时,会感到万分的痛苦,转而痛恨自己的学习、课本和作业。
 
在这样的亲子环境下,叫孩子如何会爱上学习?学习多烦啊。
 
在生活中,我们的家庭类型多种多样,孩子也千差万别,对于孩子爱上学习这个问题,是很难找到一把万能钥匙的。不过,有一件事是所有家长都应该花精力去做的,就是激发孩子学习的内在动力。如果我们一直用外部力量去推孩子,我们去讲道理、监督、催促……这些力量再大都很难让孩子真正地改变,我们需要从孩子的认知、情感、行为等多方面激发孩子内在的动力,让孩子有主动参与的意识与积极性。
 
参与感对孩子到底有多重要?
 
大多数人不管是在工作或者学习中,往往都不太喜欢发号施令的人,因为那意味着你处于被动的状态。
 
只有当你真正意识到自己是团队一份子的时候,你才会真心去为你的团队努力,这个团队可以是你的家庭、你的工作小组……
 
对孩子来说,应该是能让其参与学习任务的任何团体。换句话说他们让你有归属感,你对他们有参与感。
 
就拿做作业来说,如果你只是每天让你的孩子去完成作业。那么对他而言,他只是在完成老师的要求而已,事实上,这个时候,孩子往往呈现的是一种置身事外的态度。
 
只有当他从心底认同自己是完成作业这项任务的一份子,并且是最重要的主体时,他的大脑才会输出积极主动的信号。只有这样,他才会有意识去主动完成作业。
 
家长怎样做,才能让孩子对学习有参与感?
 
沟通时,尽量把祈使句换成疑问句
 
“吃完饭了,赶紧去看书写作业。”换成:“我们现在吃完饭了,接下来该做什么?”
 
“先去写语文,写完语文再写数学。”换成:“你想先写什么?”
 
“快点写啊,别磨蹭。” “认真点啊。”换成:“写作业的时候要注意什么?”
 
这样做,是为了让孩子由被动接受转换成主动思考。
 
和孩子共同制定学习计划
 
选择一个宽裕的时间,和孩子一起沟通,制定一份学习计划。对于计划的每一部分,充分尊重孩子的想法,认真聆听孩子这样制定的原因。如果孩子有好的想法,一定不要吝啬你的鼓励!
 
制定计划算是前期统筹的过程,这个过程相当于自我意识的激发和参与感的培养。
 
让孩子自己制定目标和奖惩规则
 
让孩子自己制定目标的好处是,孩子会更有参与感,而且当他们完成任务时,他们会更有成就感。
 
目标的制定可以从短期目标开始,比如认真完成作业、不磨蹭、作业正确率高等等;也可以从中期目标开始,比如期末考试成绩、一个月内做作业的认真度;也可以从长期目标开始,比如学期末的进步、成绩等等。
 
不管孩子制定什么目标,充分尊重并帮助他执行即可。自己制定奖惩规则不仅有利于孩子培养参与意识,还可以培养孩子的责任感。
 
做温和坚定的执行者
 
家长要根据孩子自己的奖惩规则,严格执行。当孩子进步时,不要吝啬给他的鼓励。当他没有完成目标,需要承担的责任也绝不能姑息。
 
最后,小编给大家8条建议,也许可以帮助你的孩子养成主动学习的好习惯:
 
1、在家里建立日常惯例,让孩子参与,一起计划他放学后的时间怎么安排。
 
家长此时要真正的聆听孩子的想法,把自主安排时间的权利交还给孩子。惯例中也许会包含看电视、运动、做作业、做家务、洗澡等等。初次形成的惯例表需要实践几天,发现问题,再用好奇式提问(启发式提问)的方式,确定最终的惯例表。
 
2、每天都有一段专门的时间,关掉电视,放下手机,用于全家人安静地学习和工作。
 
家庭里的学习氛围有助于孩子静下心来看书写作业。孩子模仿大人的行为模式,是他最直接的学习方式。
 
3、观察一周的时间,看看孩子是如何对待功课的。
 
然后和孩子一起坐下来,聊聊你观察到什么,使用好奇的问题问问看孩子是怎么想的,这个时候你需要抛弃对问题的预设,倾听孩子的想法与感受,做到只听而不评价;和孩子一起探讨,什么时间,什么地点,有什么办法让做作业更有效?孩子是否需要你的陪伴?需要什么帮助?
 
4、告诉孩子,如果他的功课、作业需要帮助,你会在那里。
 
但是你不会为功课、作业的事唠叨或提醒,然后,闭上嘴,离开,仅仅在孩子请求帮助时出现。学习知识是孩子的责任,当你不停唠叨的时候,学习知识就变成了你的责任。
 
5、允许孩子有不同的学习风格。
 
有的孩子手里搓着橡皮可能会更有灵感;有的孩子可能习惯于边听音乐边写作业;有的孩子可能擅长写语文,但写数学作业时会感到困难,需要帮助;有的孩子可能正好相反,认为抄写是一件极其枯燥的事。
 
6、当我们开始把做作业的事交给孩子时,孩子也需要时间来建立写作业的好习惯。
 
在他还没有形成习惯前,事情可能会变得更糟糕,他可能忘记作业,或者花更长的时间。我们需要做到不唠叨,不提醒,不解救,不指责,不发火,仅仅在需要的时候提供帮助。给他充分的尊重与支持,而不是从他手中夺过写作业的权利。
 
7、如果他真的没有完成学习目标,让他承担自然后果。
 
这时也许他会遇到老师的责罚。你可以通过好奇式提问,帮助他一步步探索学习的目的与重要性。
 
8、孩子的改变不可能一朝而蹴。
 
但你可以从今天开始,尝试给予孩子尊重,将孩子对自己负责的权利,交还给孩子。
 
不管是家长的说话口气,还是行为习惯,都会深深的影响你的孩子。所以如果家长都希望自己的孩子变成一个负责任有担当,积极主动完成作业的人。那么一定要按照我们今天教授给大家的方法。相信孩子看见你改变,他也会积极主动的配合你。慢慢的变成你希望他所成为的样子。

相关推荐:

网友评论:

无法在这个位置找到: ajaxfeedback.htm
栏目分类
热门文章


中国西藏信息网 www.tibetinfor.com 联系QQ:49887 邮箱:49887@qq.com

Copyright © 2002-2017 中国西藏信息网 版权所有

Top