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语文不好的同学一定要学学这些方法

来源:未知 编辑:admin 时间:2018-01-12
大家都知道,中国人是必须得学好语文的。因为语文并不仅仅是教我们认识汉字那么简单。语文的知识是非常丰富的。但是很多同学都表示自己学不好语文。今天我们就来给大家推荐一些学好语文的好方法。
 
考试改革以后,语文的权重进一步提升,甚至出现了“得语文者得天下”这样的金句。语文是一门大科,占分比重大。但同时,语文又是提分最慢的一科。
 
不过,再困难的事情也是有方法的,学好语文都有哪些方法呢?今天小编为大家总结了一些帮助孩子提高语文成绩的实用方法,值得家长们收藏!
01
 
通常情况下,学习语文的好方法不外乎就是这3点:
 
1.多读,就是反复读
 
据说,丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”,他对一篇好文章,前后读22遍之多,并深有体会地说,把文章读熟后,就会渐渐地从唇间背诵出来。多读成诵,应当就是记忆之本。
 
2.强记,就是有目的地进行记忆
 
有些课程基本概念不记不行,如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵,暂时不理解的也要加以记忆,并在使用中重新巩固记忆。
 
古诗文,背诵后更易理解,理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之,不但大脑信息存储得越多,而且会养成乐于记忆的好习惯。当然,强记和死记并非同一概念。
 
3.勤写,不限于写作文
 
勤动笔,不仅是写作文,日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
 
写本身就是较高层次的记忆,我们有这样的体会:写作文,先打腹稿,再写成初稿,待到往作文本上誊写时,不看初稿就能写完。原因是,动笔综合调动了各种器官,并进入记忆的高级阶段,“好记性不如赖笔头”不无道理。
 
02
 
想要学好语文必须养成的十大习惯:
 
1.熟读、背诵的习惯。
 
2.阅读优秀课外读物的习惯。
 
3.推敲语言文字的习惯。
 
4.积累语言材料的习惯。
 
5.记日记的习惯。
 
6.规范地书写的习惯。
 
7.专注地听人说话的习惯。
 
8.说普通话、说话文明得体的习惯。
 
9.勤思考、爱质疑的习惯。
 
10.勤查工具书的习惯。
 
03
 
预习是学好语文非常重要的一步。预习的好处很多。你养成预习的习惯以后,不但能更好地学习新课,而且还能提高自学语文的能力。有人作过这样的比喻:掌握好预习的方法,就像获得一把「金钥匙」一样重要。在这里,「金钥匙」就是指自学能力。
 
第一步,粗读——扫除障碍
 
预习一篇课文,先要粗读一遍。遇到疑难的字、词,要查一查字典、词典,扫除障碍。只有做好这些准备工作,才能通顺地朗读课文,了解课文大意,并加深对课文的理解。
 
例如,《岳阳楼记》中,「浩浩汤汤」中的「汤」(shāng)容易读错,当「水流大而急」讲。「薄暮冥冥」中的「冥」(míng)当「昏暗」讲,这样就容易理解了。
 
第二步,细读——找出问题
 
细读就是认真细致地读。试着分段,概括段意、中心思想。逐句、逐段地读,提出疑难问题。
 
例如,预习《孔乙已》这篇小说,文章为什么说“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一人”呢?有了这样的疑问,便可以在句子下面画一道线,打上一个问号,等上课时,带着这个疑问用心听老师讲解,那时,会很快明白的。
 
当然,预习时,千万别忘了研读每课前的「预习提示」和「阅读提示」。「预习提示」主要是针对课文的重点和难点提出一些启发性问题,引起学生的思考,不要求回答,同时提出一些字词,要求学生利用工具书去理解和掌握。
 
预习可以使同学们尝到学习的快乐,上课时,老师提问,同学们也能对答如流了。
 
04
 
背诵,是一项重要的语文基本技能,它有助于同学们加深对课文的理解与感受,为说话和写作积累丰富的语言材料。但在平时的背诵活动中,很多同学拿起课文就忙于去朗读,急于成诵,结果往往收效甚微。
 
其实,背诵也要注意讲究方法。只有根据课文的不同,灵活运用多种方法,才能切实提高背诵效果,事半功倍。下面介绍几种行之有效的方法。
 
1.线索法
 
是在老师的指导下理清课文的结构层次,明确课文的内在逻辑关系,把结构层次作为记忆线索,形成记忆网络。
 
《醉翁亭记》第三段的线索为:滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉;《狼》的线索为:遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索,同学们就能正确而快捷地背诵。
 
2.串连法
 
层次串连法:对于篇幅较长的课文与段落,可将其分成几个部分,一部分一部分地背、记,最后依次把各部分串连起来。
 
背诵《春》这篇课文:可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来,一气呵成。
 
背《生于忧患,死于安乐》第二、第三、第四段,亦可抓住其内容层次:先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。
 
词语串连法:背《回忆我的母亲》后面两段,我们可以找出关联词语:母亲现在……我将……母亲是……只是……但是,正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。根据关联词语,串连成诵。
 
3.支点法
 
即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点,利用这些支点检索贮存脑中的文字,毫无差错地背出有关的文段。
 
背《岳阳楼记》:先抓住警句,作为记忆支点,理清文脉,有助于快速记诵。本文的警句是「先天下」二句,有此抱负才能「不以物喜,不以己悲」。
 
背《陋室铭》:把第三句「斯是陋室,惟吾德馨」作为全文支点,再从三个层次理解记诵:
 
1)开头以类比方式点题——「陋室德馨」;
 
2)隐居生活:A.环境:苔痕……草色……;B.交往:谈笑……往来……;C.生活情趣:……调……阅……,无……无……;
 
3)类比作结:何陋之有?可见,支点法与层次串连法结合,会收到更好的记忆效果。
 
4.欣赏法
 
有些课文的段落荟萃了许多好词好句,我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句,说出理由,感情朗读,相互交流,自赏共赏。
 
如《爱莲说》、《春》、《听潮》等,分别圈画出有关好词佳句,通过听录音或看录像,及多次有声有色的朗读,形成记忆。
 
5.图画法
 
就是背诵课文时,凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来,边回忆作者怎样写雪景,及由雪景引出的对历代英雄的评论。
 
有些诗词没有插图,我们都可以根据诗词内容与意境,自己动手画图配诗。如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等,我们都可以绘画出多幅图画,根据图回忆,图文结合,快速有趣地借图成诵。
 
6.比较法
 
即比较句式的特点进行记忆背诵。如背诵《白杨礼赞》第七段,抓住先抑后扬,先否定,再肯定,最后是四个排比反问句的句式特点。
 
背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气:智叟的话句句是嘲讽,愚公则先斥后驳。这样,从比较中折抓住了特点,背得快,记得牢,有效果。
 
所以说,不管是学习什么科目,都是要下工夫和花费时间的。如果有些同学怎么学语文都学不好的话,那么在语文方面就更得比其他科目花更多的心思。而且在考试中,语文的占分比例也是非常大的。大家一定要下功夫,把语文学好。

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