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怎么才能真正做到保护教师的合法权利?

来源:未知 编辑:admin 时间:2017-09-12
昨天刚过的教师节给人很多的感动,社会上很多商店企业自发免费送给教师礼品,说明教师在人们心中是有地位的,教师天天的含辛如苦也没有白费。
 
近年来,教育行业及培训市场发展迅猛,教师社会地位不断提升,吸引越来越多的劳动者从事相关行业,但与此相应,教师与学校之间的劳资案件不断增长,争议特点也日益突出。经过调研发现,涉及教师劳动权益保障的纠纷在成因和表现上主要呈现以下特点:
一是教师编制的多元化导致教师保护方式和保护力度有所差异。根据我国教师法规定,学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。但目前暂未对教师的身份、学校与教师的关系进行明确的法律定位。各方观点和意见各有立场。特别是公办学校,在性质上属于事业单位,与民办学校相比具有非营利性,公办学校对教师管理推行的“聘任制改革”与传统事业单位体制下的“编制”如何认定与衔接还存在争议。在“编制内”和“合同制”并存的情形下,对于教师的管理依据和法律保护就需要进行甄别,这也导致在签订合同、付出劳动、报酬发放等方面存在差异,工资、津贴、奖金所得相差甚远,存在“同工不同酬”的现象。而在民办教育领域,学校办学自负盈亏,教师工资经常被延时支付,甚至拖欠较长时间,影响了一些教师的切身利益,也极易诱发争议。
 
二是工作强度较大导致教师休息权受到侵害。我国劳动法对劳动者的休息权有明确规定,要求每天工作时间为8小时,一周不超过44小时。但是对于教师,特别是中小学教师,这一规定已形同虚设,“起早贪黑”的工作模式成为行业惯例。许多学校的教师在学生到校前开始上班,晚自习结束后方可下班,每天的工作时间大多超过10小时,毕业班的教师更是周末也难得休息。教师的休息时间受到严重挤占,但相当一部分教师却得不到相应补偿,很多学校在加班工资或补贴的发放方面并没有形成合理、严格的规范,教师加班费很难得到保证。
 
三是民办教育机构举办者随意退出,导致教师劳动报酬追索难度大。举办者随意退出办学的行为,会导致教师劳动报酬追索难度增大,并且容易引发群体性纠纷。由于民办教育机构由社会资本投资运营,且自负盈亏,故其财政状况不如公办学校稳定。司法实践中,可以发现民办教育机构拖欠教师工资报酬的并不少见,并且有的教育机构突然就撤离原先的办学场地,教师因找不到其负责人,也无从追偿其劳动报酬,起诉至法院也只能采用公告的方式进行送达,费时费力,即便申请执行,也可能面临财产已转移的窘境。
 
最后,朝阳法院法官建议如下:
 
第一,在入职之前,应做好意向单位的了解和调查工作。尤其是民办教师,要全面审核入职单位的办学资质、办学规模、办学条件、注册资本、内部管理体制、经费筹措来源、业内声誉等。在入职面试时,对于自己的正当权益要勇于争取,并将双方认可的协议内容以书面形式固定下来。
 
第二,在入职时应要求学校依法提供格式正常、内容完整的劳动合同。基本应包括:合同期限、工作岗位、工资标准、出勤时间、考核方式等,并仔细审核合同内容,是否有违法或约定不明的内容,坚决拒绝签订空白的劳动合同及内容不明的文件材料。合同签订后要妥善保管合同原件,以备纠纷发生后更好地维护自身权益。
 
第三,劳动关系存续期间,教师们应注意留存证据。如课程表、上课通知、上班通知等书面证据,以及录音、录像、课程记录等视听资料。一旦发现单位出现拖欠劳动报酬的情况,应第一时间向教育行政主管部门及劳动监察部门反映情况,保护好自己的劳动权益。
 
教育行业的蓬勃发展对于社会进步具有至关重要的作用,希望广大教育工作者注重自身权益保障,学校和教育机构也要更加重视教职员工劳动福利体系的建设。
 
教师是一个无私的职业,都想把自己的毕生所学都传给自己的学生,在累都高兴,但是教师的合法权力也需要的到重视,只有这样,教师才能有更多的勇气置身教育事业。

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